急性肠胃炎

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张照瑞让爱流淌在每一个孩子心田 [复制链接]

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张照瑞,男,中学语文一级教师,沂源县大张庄中学教师,年8月参加工作以来,一直担任班主任工作。他在具体的教学过程中,既重视学生的思想品德教育,又不失时机地改善教学方法,真正做到既教书又育人,所教班级成绩一直在全县前列。

先后被评为淄博市第四批骨干教师,淄博市课堂教学攻坚年先进个人,沂源县首届农村特岗教师,沂源县优秀班主任,沂源县优秀教师,沂源县教学能手等荣誉称号。

博爱之心育桃李

10年前,大张庄中学还没有教学楼,学生在平房里上课,学校用小铁炉供暖,刺骨的东北风常把学生的手吹裂了,张照瑞看在眼里疼在心里,他总是第一个到教室,亲自给学生点炉子。学生到教室时,教室里的温度已有了明显的提高。寒冷的冬季,为了预防感冒,他拿来自家的电磁炉,锅子,买来醋,每周给学生熬醋两次,当别班的同学因感冒大面积请假回家时,张老师的班几乎无人请假。有个叫李良涛的学生在越野比赛中受伤,张老师亲自到山上刨羊角叶根给学生煮水泡脚。学生房慧茹在上课时突然肚子疼,疼痛难忍,张老师第一时间联系了家长,打电话但无人接听,原来她的父母常年在淄川打工,平时跟着爷爷奶奶,属于典型的留守儿童。情急之下,张老师驱车带她到镇卫生院做了B超,原来是急性肠胃炎,需要立即打点滴,张老师为她垫付了医药费,并陪床4个小时。有个学生叫崔庆友,父母离异,经济困难交不起书费,连吃穿都难以保障,张老师经常领他到家中吃饭,把自己上学时的衣服给他穿,并带头为他捐款。

作为一名班主任,张老师如春风化雨,润物无声,在学生的心田上播撒爱的种子。在他的眼里没有差生,只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。对于一些特殊的学生,困难的学生,在他的坚持下,很多不爱学习的或脾气怪怪的学生,经过他多次的教育,都会有很大转变。

恪尽职守奏凯歌

为了能够更好地完成教育教学工作,为了能够使教育教学工作走在时代的前列,在课堂上,他教法灵活多样,还融入现代化教学观,合理利用多媒体,采取互动式教学,激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生轻松快乐地学习。多年来,他在课堂上始终坚持以学生为主体,激发学生参与课堂学习的主动性和创造性,学生的语文素养得到了很好的发展。先后在县教材培训中执教公开课10余次,在市县组织的优质课评选中获得了较好名次。年9月,《鹤群翔空》获县洋思优质课一等奖,年7月,县公开课一等奖,年12月,县公开课一等奖,年6月,市公开课一等奖,年12月,市优质课二等奖,年3月,县公开课一等奖,年5月,县公开课一等奖。

在他的教学生涯中,没有无故缺过一次课,不论身体有多不适。

年农历12月4日,张老师在一次下楼梯的时候不慎摔倒,造成了右脚脚踝骨折。医生建议他修养至少三个月。春节后开学,学校缺少代课教师,当张老师听到这个消息,主动要求回学校上课,学校领导一再劝说多休息几天,但张老师开学后的第二周就拄着双拐给学生上课。由于不能长时间站立,他就坐在椅子上,一节课下来,他的脚因为血流不畅导致脚面浮肿。因为教了两个班的语文课,课间他把腿平放在桌子上休息了15分钟便又走入了另一个班,开始了漫长的40分钟。

在他的教学生涯中,没有放下过任何一名学生,不论他有多差。

年春天,张老师班里转来了一名学生叫志鹏,是典型的性格孤僻,张老师试着慢慢接近他,适时的和他交谈着心里话。原来,孩子确实是有心结的,他小时候身体不好,经常得病,因此导致成绩下滑。在同学面前他觉得抬不起头,在老师眼里他又觉得自己没用,久而久之,他就不爱说话了,把自己封闭了起来。张老师鼓励孩子说:“不要怀疑,你本身就是很棒的。”经过多次耐心的交谈,让这个同学认同了老师对他的关心,化解了心中的坚冰,使得他重新找回了自信,后来在期末考试中取得了年级第八名的好成绩。

张老师毕业于淄博市第二师范学校,作为一名中师生,他深知自己的专业知识远远不够,当时几乎是天天听老教师、甚至是年轻教师的课,取他人之长,弥补教学中的不足。他以常人少有的毅力坚持三次超课。即:超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课,多少年来他一向坚持着。

作为一名语文教师,他一直把“让学生爱上语文,享受语文”作为自己义不容辞的责任。在教学上,简约灵动、轻负高质的课堂是多年来他不懈的追求。平时,总见他认真地钻研教材,挖掘资源,在各种教学杂志、网络上学习最为前沿的教学理论,汲取高效的教学经验,致用于自己的课堂。在参加工作的第三个年头,论文《音乐教育在语文课堂教学中的渗透》就发表于省级刊物《中学生报》。

潜心钻研创佳绩

张老师爱学习,无论工作再忙、再累,他总是能挤出时光来给自我充电,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步构成了新颖、独特的教学风格。工作以来,他坚持学习,阅读下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙小语》《班级管理智慧案例精选》《听窦桂梅老师评课》《余映潮老师课堂实录》等。平时,他还热衷教学后的反思,致力科研,以研促教,不断探索教学规律与方法,为提高课堂教学实效而努力。其中他撰写的论文《心理期待与后进生转化》荣获山东省年中小学教育科研优秀成果二等奖;论文《让积累之花处处开》荣获山东省年中小学教育科研优秀成果二等奖;年3月,论文《创新意识------语文教学的出发点和归宿》发表于省级报刊《语文学习报》;年10月,论文《为比喻把脉》发表于国家级刊物《教育学》;县级实验课题《中小学衔接教育》实验教师,市级实验课题《体验式作文理论与实践探究》实验教师。

在课堂上,他教法灵活多样,还融入现代化教学观,合理利用多媒体,采取互动式教学,激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生轻松快乐地学习。多年来,他在课堂上始终坚持以学生为主体,激发学生参与课堂学习的主动性和创造性,学生的语文素养得到了很好的发展。先后在县教材培训中执教公开课10余次,在市县组织的优质课评选中获得了较好名次。年9月,《鹤群翔空》获县洋思优质课一等奖,年7月,县公开课一等奖,年12月,县公开课一等奖,年6月,市公开课一等奖,年12月,市优质课二等奖,年3月,县公开课一等奖,年5月,县公开课一等奖。

不忘初心砺前行

年5月,张老师被评为“沂源县首届农村特岗教师”,他发挥特岗教师引领作用,带动青年教师学习。指导制定个人读书计划,定期开展读书交流活动,开展多种形式培训活动,引领教师合作共赢。组织课堂展示活动,在工作室内实现资源共享,建立工作室QQ群,快速研讨、解决疑难问题。在他的指导下,有多名青年教师在县讲课比赛、优课比赛中获得优异成绩。

教育教学工作凝聚的是智慧,燃烧的是激情,唤起的是灵性,收获的是享受。张照瑞老师凭满腔热血,深深扎根于乡镇教育这片沃土,用专心、爱心、良心谱就了一曲虽朴素却不平凡的园丁之歌,相信,在未来,张老师定会不负岁月,用执着与行动谱写出更加动人的的杏坛新诗篇。

责任编辑:李真

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